Сделать стартовой Добавить в избранное
 

СЕМАНТИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ВАЛЕНТИНА КУКЛЕВА


САЙТ О ВРЕМЕНАХ И ЗНАКАХ
Панель управления
логин :  
пароль :  
   
   
Регистрация
Напомнить пароль?
   
Семантическая энциклопедия Валентина Куклева » Фронезис » Коучинг » Курс методологии «Коучинг»
Навигация по сайту
О сайте
Актуальные новости
Блог Хюбриса
Виды календарей
Другие люди
Визуальное мышление
Всё о книге
Книга Зелинского
Культурология
Лаборатория культуры
Мелос
Мистерия
Профетическое знание
Путеводитель по Москве
Работа с временем
Свобода
Симвология
Сотериология
Структурное знание
Фронезис
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ СИМВОЛОВ
Энциклопедия
эзотерической жизни
Расширенный поиск
Популярные статьи
Облако тегов
абстрактное искусство, алеф, Алистер Кроули, альфа, анима, апокалиптика, Березина, большие проекты, брендование, видео, время, другие люди, Дугин, живой календарь, здоровье, идентификация, календари, календарь, коучинг, маркетинг, мелоделамация, методология, неоевразийство, осознанность, петух, работа с временем, религия актеров, самоисцеление, Сатья Саи Баба, семинары, символический, символы, синхрония, синэргия, современная музыка, стилистика текста, стихи, творчество, трансгуманизм, футур полюс

Показать все теги
Фронезис » Коучинг : Курс методологии «Коучинг»
 

 

КУРС МЕТОДОЛОГИИ «КОУЧИНГ»

Это попытка собрать воедино некоторые важные реалии из различных областей знания и деятельности и с их помощью проследить: во-первых, что движет нами, иерархия мотивов (потребности, предпочтения), экспектации, идеалы, различные сценарии, ценности, мифы, трансценденции в какой-то степени, или даже идеология; во-вторых, взаимодействие этого внутреннего стремления с внешними факторами (воплощение).

 

Существует расхожее мнение, что стоит заняться каким-либо делом (бизнесом) или творчеством, то получишь быстро результат. Что понимать под результатом? Для дерева цели всё равно, какой результат, лишь бы он был: положительный или отрицательный.  Практически  результат никогда не бывает случайным. Это системное накопление.

 

Успех - это сложнейшая система, состоящая из малых незаметных частей, которые движутся, взаимодействуют, порой существуют где-то на периферии. Однако, вовремя применённый приём (действие, личностный поступок) даёт неожиданный эффект или искусство терпеливости (личностная особенность) свойство, выраженное в девизе «никогда не сдавайся», одно из самых основополагающих качеств, позволяющее в конечном итоге прийти к намеченной цели. Для человека умение ждать - это не только время соотнесения предложения и спроса, знание маркетинга и многих прочих дисциплин, но и по образному выражению Мэри Поппинс состояние готовности означает: «остаюсь в этом положении до тех пор, пока не переменится ветер и пока расклад реальности не повернётся в твою пользу».

 

Коучинг, если буквально перефразировать  отца суггестологии  Куэ: это становление  с каждый днём всё лучше и  лучше, но здесь лучшее не враг уже достигнутого хорошего, а новый его уровень. А можно сказать ещё и так: если человек не хочет развиваться, то он будет вынужден лечиться.

 

Возможность использования, освоение иных уровней, может происходить:

1) по достаточно известным  на западе приёмам и авторским специфическим технологиям, работающим только в России,

2) нахождение собственного нестандартного подхода и пути.

 

Примерами специфических психотехник могут быть:

 

Комплекс методик  метапрограммирования -  прояснение и нахождение  метамотивов ума, осознания жизненного пути, как устройство своего мира и  дома.

 

Методики внутренней психической концентрации на метаустановках, на метамотивации, на работе по развитию внимательности. Нахождение глаголов действия, позволяющих изменять не только телесность, энергетическую данность, но и создать то необходимое качество, ведущее к постоянному личностному процветанию.

 

Например: Тренинг - семинар «ГЛОБАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

 

1. Искусство работы с людьми в области социального конструирования психосоциального поведения и ситуативного моделирования.

 

2. Осуществление стратегии по совершенствованию качеств осознавания и выхода из плана существования в другие уровни бытия.

Способность удерживать своё сознание в состоянии здесь и теперь, достижение устойчивости этого состояния.

 

3. Развитие интуитивного сознания, спонтанности и искусство проникновения в языковый код жизни, почувствовать яркость и вкус.

 

4. Совместные поиски эмоциональной соотнесённости. Гармонизация и координация взаимопроникновений планов ощущений, ментальных, интуитивных процессов и уровней дифференцированных эмоций.

 

5. Анализ внутреннего разлада личности, как следствие непонимания взаимодействия множественных «Я». Логотерапия. (Задачи на постановку смысла. Воля к смыслу, системный смысл).

 

6. Прикладная кинесиология.  Приемы по снятию нервных жестов, торопливости. Разработка индивидуального языка жестов, мелопластика, символика индивидуального стиля.

 

7. Информационный тренинг: культура ума - неосознаваемые формы переработки информации, создание когнитивных карт, семантических сетей, фреймов и т.д.

 

8. Обучение синектике. Игры, символика разных культур. Техника символического конструирования.

 

9. Игры на обнаружение точек дискомфорта. Знакомство со своей отрицательной личностью. Отслеживание начала протеста: когда мы не говорим «нет», когда мы говорим «да».

 

10. Эвристическое творчество. Поиск индивидуации. Осмысление ценностей индивидуального опыта.

Выход на трансперсональный уровень, что позволяет создать мегаличность.

 

11. Меметика. Рождение и артикуляция идей. Выращивание «зерна».

 

12. Аттрактивность - как форма взаимодействия с неизвестным ощущением и неизвестным восприятием, неизвестной мыслью, с неизвестной системой. «Волшебный» аттрактор.

 

В результате использования  систем различных методик  постепенно вырабатывается специфический объёмно-образный язык, для последующей эвристической рефлексии, совершенствуется способность целостного восприятия времени, пространства и знания, где развивается голографика человека, как бесконечно сложного организма, вырабатывается чуткое отношение к окружающему, на основе обратной связи, совершенствуется экологическое мышление, пробуждается чуткость.

 

Занятия методологией «КОУЧИНГ» требует постоянной познавательной деятельности в областях:

 

Структуры развития человеческого самосознания в различных философских традициях.

 

  1. Метапозиция - совмещение в себе нескольких позиций при работе с текстами и контекстами.  Калейдоскопическая реальность.
  2. Неотожествлённость -  не давать себя захватывать, поглощать, контаминировать.
  3. Проработка знака, образа, метафоры, символа, значения, смысла. Мы не знаем что такое структуры, но понимаем только при посредстве структур.
  4. Культурографические карты. Например, умение логически и связанно пересказать «Илиаду» Гомера.
  5. Техника визуализации и направленное творческое воображение.
  6. Пути книги. Работа с каталогами.
  7. Работа с текстами:  традиционными и нетрадиционными,  размытыми и конструктивными.
  8. Работа с противоречиями,  вытекающими из множества биологических систем.
  9. Обнаружение способности к самоорганизации, а так же к организации малых и больших групп.
  10. Выработка адекватного отношения к  «микрофизике власти», когда  эти отношения становятся актуальными. (В обществе имеется в наличии совокупность определённых действий, слов, вещей, институтов, которые ведут к деструктивности и ложным достижениям.)
  11. Человеческий биокомпьютер. Метапрограмммы и самометапрограммы.
  12. Изменение театра своих репрезентаций в плане производства желаний. Законы осознанного изменение «Я».  Оперциональность биокомпьютера. Прикладная кинесиология: операции с жестами, эмоциями, ощущениями, мыслями, идеями, проходящими через тело.
  13. Слух и звук. Уметь слышать и слушать музыку высших сфер.
  14. От размежевания, дистанцирования,  к целостности в групповых взаимодействиях.
  15. От точек зрения к пути  зрения - трансмутация групповых иллюзий - умение общаться в рамках различных социальных групп. Большое Знание: рубрикатор. Классификация – информация - текст. Нити творчества.
  16. Выразительный человек. Эстетика  равновесия, жест равновесия, этикет.
  17. Бессознательное и сознательное искажение социальной инфраструктуры, связи с неправильным использованием кодов, аксиом, логических игр.
  18. Матрицы человечности: семейные, родительские.
  19. Роли, атрибуты, игры - театр жизни.

 

                    Драматизм жизни нарастает, переходя во фрактальность, хаос.

                    О вязкости пространства и качества (плотности) времени.

                    Работа с точностью.  Ощущение индивидуальной минуты.

                    Работа с различными видами дискурсивных ритмов

                    Понятие регулярности и виды цикличности - значение мы получаем только           через повторение в цикле.

                   Пути через пространство

 

Эвристическое развитие ума:

 

а) гармонизация системы «интеллектуальный организм - окружающая среда»,  экспозиция культурных инсайтов в различные картины мира;

б) развитие личностной интуиции, интуитивного сознания;

в) повышение латентного творчества в потенциале личности;

г) расширение перспектив творческой самоактуализации личности: в контексте работы с возможным и виртуальным;

д) способность к небанальным, нестандартным решениям каждодневных интеллектуальных и возникающих перспективных проблем.

 

          Для реализации этих задач предполагается использовать

          следующую саморазвивающуюся систему методов и методик.

 

1) методы логико - рационального принятия решений (3-4 методики)

2) целостные  холистичные оптимизации творческого потенциала личности, самоактуализация потенциальности

3) специфические методики развития холистичного мышления, основанные на изменении пространственно-временного континуума (7-9 методик типа «Глагол»)

4) креативные методики, базирующиеся на принципе самопорождающих систем-образов, метафор и других фигур речи и письма               

5) методики спонтанной импровизации и структурирования

6) методики группового принятия творческих решений (4-5 методов)

7) Комбинации некоторых других методов и средств, дающие трансформацию и освобождение.

 

              Основная самообразующая цель данной системы на всех

              трех уровнях заключается в том, что личность должна сама

              для себя создавать соответствующую индивидуальную

              комбинацию из наиболее личностно-эффективных

              элементов творческого мышления.

 

Клиентами коучинга могут быть физические лица и организации, обратившиеся за консалтинговой помощью («корпоративный клиент»).

 

Консалтинговая помощь, как правило, требует реструктуризацию в одном или нескольких направлениях деятельности предприятия в связи с расширением, мало эффективностью, например: реструктуризация портфеля заказов, реформа организационной структуры, реконструкция  основной деятельности или реструктуризация финансовой системы и т. д.

 

Эта работа, проводимая в тесном контакте с руководителями и служащими предприятий, помимо консультативной и обучающей составляющих  имеет разработку опыта соотнесения макро и микро процессов индивидуальной каждодневной работы. Личная заинтересованность сотрудников в освоении этого опыта требует обращения к  коучиновой программе.

 

Стимуляция творческого совершенствования коллективов, корпоративной этики так же требует прохождения коучинговых программ.

 

Объективного признака, по которому можно определить потребность клиентов в коучинге (готовых идти по тому или иному пути) - нет.

 

Кандидаты могут быть:

 

1) те, кто следует по Пути Объективной морали, обычно, но не обязательно, связан с Религиозными ритуалами

2) те, кто следует по Пути Ускоренной Трансформации.

  Второй Путь достигается тремя подходами -  коуч (тренер) прокладывает только «тропу», а тренируемый по ней идет сам:

       а) Функциональным подходом - путь развития принципов психотехнологий

            ( м.б. «тропы»: тела, энергий, эмоций, чувств, ума)

       б) Бытийный подход - основан на качестве присутствия и преодоления экзистенсиса.

            ( м.б. выражен Преданностью или Жертвой, но его характеристика – это трансформация вещества души)

       в) Волевой подход - путь понимания,  создания и подкачки витальной энергетики:

            ( не доступен без подготовки, он сконцентрирован на делании, на опыте  проб и ошибок).

 

Создаются стили жизни, которые обеспечивают жизнь энергией.

 

Можно выделить 4 уровня освоения психотехнологий:

 

1) гигиенический - косметика, причёска, умение держаться в общественной деловой жизни, костюм.

2) психоаналитический, обеспечивающий полноту жизни, разрешает глубинные конфликты, носящие приспособительно - маскирующий характер

3) трансформационный - перемена образа и места жизни, изменения, касающиеся работы, семьи, сексуальных отношений, отношения к политике и социальной жизни, проектирование активности  (яркость, вкус, острота жизни, всё, что относится к нравственности и духовности)

4) освобождение - снятие всех видов фрустраций, создание структур, обладающих волей, развитие разомкнутых, вялых и аморфных структур, развитие чувства свободы.

 

Направления, связанные с представлением идей социальных изобретений и способы их внедрения в социальное тело культуры.

 

Направления, связанные с рекламной политикой. Новый вид рекламы (например «зеркало»).

 

Структурная организация поля рекламы. Аргументированное воздействие.

 

Создание новых упаковок, новая структура упаковок: разработка социальных метафор, которые связывают опыт и являются ориентиром для будущего действия. Связаны с принятием обязательств, с реализацией планов, определением мотивации целей. Всё это поиск индивидуальной метафоры. Поле собственных инноваций.

 

Синергия, как явление связана с таким важным фактором, как целевая мера.

 

Мера участия в чём-либо, мера присутствия всегда определяет человека или системы. Знание как рассчитывать свои ресурсы, привлекать свои  невостребованные возможности.

 

Целевая мера - это выработка правил и кодирование кодекса взаимоотношения, это процесс связывания и развязывания сочетания.

 

Зная правила, мы понимаем, где произошли нарушения.

 

Система, как организационная структура целостности, ведь целое не сводимо к сумме частей. Целое, как форма объединённой и везде сущности… Дух целостности позволяет участнику сохранить индивидуальную семантику, т.е. быть самим собой и находиться в своём потоке.

 

Элемент эмпатии в синергии.

 

Эмпатия позволяет сбалансировать свой интерес и нужду другого. Эмпатия - технология слушания.  Мы, как правило, не слышим  экспектации, заданные  другими условиями восприятия.

 

Организационная деятельность системы - это сочетание на уровне элементов трансмутации:  микроходы, жесты, действо.

 

Главный объем различных опытов освоения максимума возможностей человеческого существования находится не в современном, а в историческом материале. Примером, распространённым на территории России, может служить метод довольствования малым.

 

Этот метод требует системности, методической  организованности.

 

Культивирование не отдельной способности, а взращивание самой внутренней природы человека. Духовная практика - сдержанность, самоконтроль  использует тренировку не для закрепления или увеличения различных возможностей человеческого организма, а к изменению способа существования этих возможностей, для создания контекста с определённой сферой предельного опыта.

 

РАЗВИТИЕ ЭМПАТИЧЕСКОЙ ВНИМАТЕЛЬНОСТИ

 

Разграничение понятий «внимание» и «внимательность» важно для психотехник, дающих осознавание формирования опыта.

 

Кому и чему мы отдаём свою внимательность? Что поглощает нашу внимательность?

 

«Внимательность» - меньше нагружена негативным эмоциональным опытом («Какой ты невнимательный!»,  «Внимание!…», «Будь внимательней!» «Где твоё внимание?…»)

 

«Внимание» психологами понимается как сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени. Имеет показатели: активность - произвольная и непроизвольное, направленность - внешняя и внутренняя, широта - объем и распределение, переключение - лёгкое и трудное, интенсивность - высокая и низкая, устойчивость - устойчивое и неустойчивое.

 

«Внимание» в психологии характеризуется чёткими физиологическими сдвигами в организме человека: сердечно-сосудистыми, дыхания, кожно-гальваническими, появления «волны ожидания».

 

Постоянная бдительность - цена свободы, чтобы иметь жизнь без огорчений.

 

Низкий интерес к качеству внимания, внимательности приводит к искажению восприятия внешнего и внутреннего мира, искажения своим собственным исключительным жизненным ОПЫТОМ.

 

Поэтому не приобретение нового и снижение ценности, значимости предыдущего (чувственного, жизненного) опыта - как основной методологический приём присутствует при освоении внимательности.

 

«Внимательность» подразумевает произвольную активность, возможность одновременной внешней и внутренней направленности, одновременного нахождения в максимально расширенном и максимально локализованном состояниях.

 

«Внимательность» имеет основную функцию - «сканирования пространства» и настраивания фокуса внимания.

 

«Внимательность», как правило, но не всегда, ведёт к релаксации.

 

Внимательность и релаксация.

 

В формальной медитативной практике внимательности осознание (без желания «улучшить», изменить) напряжения вызывает естественное стремление расслабиться. Бессмысленные напряжения имеют место до тех пор, пока вы не обратите на них остриё внимательности.

 

Умение работы с фокусом внимания (сочетания внимательности и внимания) – есть основной человеческий капитал.

 

            ВНИМАНИЕ – ОСНОВА  КОНТАКТА

 

"Когда человек не хочет спасаться бегством, он готов к общению".

 

Когда человек освоил все виды внимательности в повседневной жизни, то следующий шаг – мегавидение («намётанный» глаз).

 

Виды контактов: коммуникация (вид ролевого взаимодействия), общение, тусовка, обмен.

 

Говорение о себе, но не обращение к другому.

 

Говорение о себе, но обращение к другому.

 

Обращение к другому, не акцентируя внимания на себе.

 

Барьеры общения: указание, поучение, критика, обвинение, утешение, шутка, увод от проблемы.

 

Эмпатическая внимательность - техника современных способов общения, искусство быть другим.

 

Эмпатическая внимательность это работа с внимательностью другого человека:

 

  1. нахождение фокуса внимания другого человека,
  2. направление его внимания на поиск его собственного фокуса внимания или при обоюдной эмпатии совместная работа со вниманием.

 

Элемент эмпатии как условие глубинного обмена в жизни, синергии.

 

Эмпатия позволяет сбалансировать свой интерес и нужду другого.

 

Эмпатия - технология слушания и слышания.

 

Мы, как правило, не слышим другого.                        

 

Экспектации, заданные другими условиями восприятия.

 

Эмпатия как работа с уровнями ожидания другого человека.

 

<<<     ОГЛАВЛЕНИЕ     >>>

 


Ключевые теги: коучинг, методология
 
 
 
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
 
   
 
 (голосов: 2)
Комментарии (0)  Распечатать